Пошук по сайту

Екологія  лекції  Курсова робота  Рефераты  

Навчальна програма для учнів 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів пояснювальна записка - Сторінка 3

Навчальна програма для учнів 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів пояснювальна записка





Сторінка3/6
1   2   3   4   5   6

2.6


2
1
2

2

1

Тема 6. Північна Америка (8 год)

Географічне положення. Історія відкриття та освоєння. Геологічна будова, рельєф, корисні копалини.

Загальні риси клімату. Кліматичні пояси і типи клімату. Води суходолу.

Природні зони. Висотна поясність. Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Об’єкти, занесені до Списку природної і культурної спадщини ЮНЕСКО.

Населення. Держави. Україна і держави Північної Америки.
Практична робота

6. Позначення на контурній карті географічних об’єктів материка.

7. Складання порівняльної характеристики різних типів клімату в межах кліматичного поясу.

Дослідження

1. Розробка міні-проекту "Сучасна подорож природними об'єктами Північної Америки".

2. Творчий проект "Дослідження топоніміки Північної Америки".

Учень

називає: характерні риси географічного положення материка; норманів, Г.Гудзона, Д. Кабота, В.Беринга, О. Чирикова – дослідників материка; характерні риси природи Північної Америки;

наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, типів ґрунтів, рослинності і тваринного світу Північної Америки; впливу господарської діяльності людей на природу;

позначає і показує на карті:

миси: Мерчісон, Мар’ято, Принца Уельського, Сент-Чарльз;

затоки: Гудзонова, Мексиканська, Каліфорнійська, Аляска;

острови: Гренландія, Ньюфаундленд, Великі Антильські ( Куба, Гаїті, Ямайка), Малі Антильські, Канадський Арктичний архіпелаг;

півострови: Лабрадор, Флорида, Каліфорнія, Аляска, Юкатан;

рівнини: Примексиканська низовина, Центральні і Великі рівнини;

гори: Кордильєри (г.Мак-Кінлі), Скелясті, Аппалачі; річки: Міссісіпі, Міссурі, Колумбія, Маккензі, Юкон, Колорадо;

водоспад: Ніагарський;

озера: Великі (Верхнє, Мічиґан, Гурон, Ері, Онтаріо), Велике Солоне;

держави та їх столиці: США, Канада, Мексика;

характеризує: особливості географічного положення;

основні риси рельєфу материка, типи клімату Північної Америки; води суходолу, природні зони, населення країн материка та його господарську діяльність;

порівнює: рельєф і клімат Північної і Південної Америки;

пояснює: залежність природи материка від особливостей його географічного положення та рельєфу, особливості освоєння материка людиною;

виявляє: сфери зв`язків країн Північної Америки з Україною;

розробляє разом з членами родини маршрут подорожі найцікавішими природними об’єктами Північної Америки;

оцінює: вплив господарської діяльності людини на природні комплекси материка.


2.7


2
3
2

2
4


2
1



Тема 7. Євразія (16 год)

Географічне положення. Поділ Євразії на дві частини світу. Дослідження та освоєння материка.

Рельєф, роль внутрішніх і зовнішніх сил у його формуванні. Корисні копалини.

Загальні риси клімату. Кліматичні пояси та типи клімату (континентальні, сезонно-вологі й вологі).
Води суходолу.
Природні зони. Висотна поясність. Зміни природи материка людиною. Об’єкти, занесені до Списку природної і культурної спадщини ЮНЕСКО.
Населення. Держави. Найбільші держави Європи та Азії. Зв’язки України з країнами Європи та Азії.

Практична робота

8. Позначення на контурній карті географічних обʼєктів материка.

Дослідження

  1. 1.Визначення типів клімату помірного кліматичного поясу за допомогою кліматодіаграм.

  2. 2. Здійснення уявної подорожі по 50º пн.ш. Визначення назв країн та особливостей природних зон, що перетинаються.






Учень

називає: особливості географічного положення материка; дослідження і подорожі землепрохідців П. Тянь-Шанського, М. Пржевальського, О. Шмідта; характерні риси природи і населення Євразії;

наводить приклади: форм рельєфу, типів клімату, річок та озер, типів ґрунтів, рослинності і тваринного світу, країн;

позначає і показує на карті:

миси: Рока, Дежньова, Челюскін, Піай;

моря: Північне, Балтійське, Середземне, Чорне, Азовське, Баренцове, Східносибірське, Жовте, Японське, Охотське, Берингове, Східнокитайське, Південнокитайське, Аравійське;

затоки: Біскайська, Бенгальська, Аденська, Перська, Сіамська, Ботнічна;

протоки: Дарданелли, Босфор, Ла-Манш, Гібралтарська, Малаккська, Берингова;

острови: Велика Британія, Ірландія, Шпіцберген, Нова Земля, Сахалін, Японські, Великі Зондські (Калімантан, Суматра, Ява), Філіппінські;

півострови: Скандинавський, Піренейський, Апеннінський, Балканський, Кримський, Таймир, Чукотський, Камчатка, Корея, Індокитай, Малакка, Індостан, Аравійський;

гори: Альпи, Піренеї, Апенніни, Карпати, Кримські, Скандинавські, Уральські, Кавказ, Тянь-Шань, Гімалаї (г.Джомолунгма);

рівнини: Східноєвропейська, Західносибірська, Велика Китайська;

низовини: Прикаспійська, Індо-Гангська, Месопотамська;

плоскогір’я: Середньосибірське, Декан;

нагір’я: Тібет, Іранське;

вулкани: Гекла, Везувій, Ключевська Сопка, Фудзіяма; пустелі: Каракуми, Гобі, Руб-ель-Халі;

річки: Рейн, Ельба, Дунай, Дніпро, Дністер, Волга, Об, Єнісей, Лена, Амур, Хуанхе, Янцзи, Меконґ, Ганг, Інд, Євфрат, Тигр;

озера: Женевське, Ладозьке, Байкал, Балхаш, Мертве море;

держави та їх столиці: Україна, Росія, Німеччина, Франція, Велика Британія, Італія, Китай, Індія, Японія,

характеризує: особливості географічного положення Євразії; основні риси рельєфу та закономірності розміщення корисних копалин; чинники формування клімату, кліматичні пояси і типи клімату: континентальні, сезонно-вологі та вологі; типи річок за їх живленням і режимом; закономірності розміщення природних зон Євразії; населення материка;

порівнює відмінності клімату і природних комплексів у межах помірного поясу Євразії;

пояснює: причини різноманітності природи Євразії, особливості освоєння материка людиною;

визначає: розміри материка, за тематичними картами – риси клімату, рослинності і тваринного світу, напрямки господарської діяльності в країнах Європи та Азії;

виявляє з допомогою членів родини сфери співпраці України з державами Європи та Азії;

оцінює наслідки сучасного впливу господарської діяльності людини на природу материка.

3

6

Розділ ІІ. Океани (6 год)

3.1



1

1

Тема 1. Головні особливості природи Світового океану (2 год)

Рельєф дна Світового океану – результат переміщення літосферних плит. Серединно-океанічні хребти, глибоководні жолоби, підводні рівнини. Водні маси (поверхневі і підводні), їх властивості, географічне поширення.

Течії у Світовому океані, їх виникнення та переміщення. Карта океанічних течій.

Закономірності поширення життя у Світовому океані. Океан і людина. Роль Світового океану у життєдіяльності людини.



Учень

називає: характерні риси рельєфу дна Світового океану, властивості водних мас, особливості переміщення океанічних течій, закономірності поширення живих організмів;

наводить приклади: форм рельєфу, течій, видів рослин і тварин, видів людської діяльності в океані;

показує на карті п’ять основних замкнутих кілець поверхневих течій;

пояснює: утворення серединно-океанічних хребтів та глибоководних жолобів, властивості водних мас, закономірності переміщень течій;

визначає основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;

порівнює властивості водних мас різних частин Світового океану;

оцінює: роль Світового океану в житті людини, наслідки впливу діяльності людей на екологічний стан Світового океану.

3.2

1

Тема 2. Тихий океан (1 год)

Географічне положення океану. Історія відкриття та освоєння. Рельєф дна. Клімат і води. Органічний світ і природні ресурси.

Вплив Тихого океану на природу сусідніх материків і життєдіяльність людей.

Практична робота

9. Позначення на контурній карті течій Тихого океану.

Учень

називає: характерні риси географічного положення і природи Тихого океану, природні багатства, відомі географічні об’єкти – моря, затоки, протоки, острови, форми рельєфу;

наводить приклади: форм рельєфу дна, течій, видів рослин і тварин;

позначає і показує на карті течії: Північна та Південна Пасатна, Куросіо, Західних Вітрів, Каліфорнійська, Перуанська;

пояснює: властивості водних мас та переміщень морських течій; особливості рельєфу дна та характерні риси клімату Тихого океану; своєрідність органічного світу;

визначає основні джерела й шляхи забруднення океанічних вод;

порівнює властивості водних мас різних частин Тихого океану;

оцінює вплив Тихого океану на життя і діяльність людей на прибережних територіях.

3.3

1

Тема 3. Атлантичний океан (1 год)

Географічне положення океану. Історія відкриття та освоєння. Рельєф дна. Клімат і води. Органічний світ і природні ресурси, їх використання. Охорона природи океану. Вплив Атлантичного океану на природні особливості сусідніх материків і життєдіяльність населення.

Практична робота

10. Позначення на контурній карті географічних об’єктів Атлантичного океану.


Учень

називає: характерні риси географічного положення і природи Атлантичного океану, відомі географічні об’єкти;

наводить приклади: форм рельєфу дна, течій; представників органічного світу;

позначає і показує на карті: підводні хребти – Північноатлантичний, Південноатлантичний;

течії – Гольфстрім, Північноатлантична, Канарська, Лабрадорська;

характеризує: типи клімату, різноманітність органічного світу; природні багатства та проблеми забруднення океану;

порівнює: переміщення океанічних течій у північних і південних частинах океану;

пояснює: особливості формування серединно-океанічних хребтів; властивості водних мас;

оцінює: вплив Атлантичного океану на природу материків і життєдіяльність людей;

визначає з родиною види діяльності в морях Атлантичного океану, що омивають територію України.

3.4

1
1   2   3   4   5   6

Схожі:

Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Географія....
Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Географія. 6 9 класи

Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Географія....
Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Географія. 6 9 класи

Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Географія....
Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Географія. 6 9 класи

Навчальна програма для учнів 6-9 класів загальноосвітніх навчальних...
Державного стандарту, затвердженого постановою Кабінету міністрів України від 23 листопада 2011 р. «Про затвердження державного стандарту...

Навчальна програма для учнів 6-9 класів загальноосвітніх навчальних...
Державного стандарту, затвердженого постановою Кабінету міністрів України від 23 листопада 2011 р. «Про затвердження державного стандарту...

Програма хімія для 7-9 класів спеціальної загальноосвітньої школи...
Згідно зі стандартом І типовим навчальним планом загальноосвітніх навчальних закладів для основної школи вивчення систематичного...

Програма спецкурсу "Основи журналістики" для учнів 8-11 класів
Програма спецкурсу "Основи журналістики" для учнів 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням української...

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою...
Навчання державної мови в системі профільної освіти посідає особливе місце з огляду на універсальну необхідність належного володіння...

Курс за вибором для учнів 8 9
Програма є адаптованою для учнів 8-9-х класів. За основу взято програму гуртка юних лісівників-дендрологів, яка рекомендована Міністерством...

Про затвердження навчальних програм для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів
Міністерством освіти І науки України підготовлено наказ від 14. 07. 2016 №826 «Про затвердження навчальних програм для 10-11 класів...



База даних захищена авторським правом © 2017
звернутися до адміністрації




e.ocvita.com.ua
Головна сторінка